EJEMPLO DE UN PROGRAMA COGNITIVO-CONDUCTUAL

EJEMPLO DE UN PROGRAMA COGNITIVO- CONDUCTUAL



A continuación se presenta cada una de las 12 sesiones, su contenido, los objetivos y el modo de
desarrollo en la aplicación del programa cogntivo-conductual.

Sesión 1: Presentación e introducción de las técnicas
Objetivos: Introducción de la organización y la estructura del programa e inicio a las técnicas de
tratamiento.

Sesión 2: Entrenamiento en solución de problemas sociales y en autoinstrucción
Objetivo: Potenciar el autocontrol personal, la atención y autoevaluación del comportamiento

Sesión 3: Ejemplificación de las técnicas de solución de problemas y autoinstrucción
Objetivo: Potenciar el autocontrol personal, la atención y autoevaluación del comportamiento

Sesión 4: Guía autodirigida en la utilización de estrategias de solución de
problemas y autoinstrucción
Objetivo: Potenciar la demora temporal, la atención, el autocontrol verbal y la autorregulación

Sesión 5 Entrenamiento en estrategias sociales: analizar situaciones, buscar alternativas,
planificar la solución94 Manual DE atención al alumnado con NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO derivadas de TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA
Objetivo: Incrementar la reflexión formulando diversas soluciones hipotéticas a los problemas
planteados y analizar sus pros y contras, anticipando las posibles consecuencias.

Sesión 6 Solución de problemas en situaciones formales e informales
Objetivo: Entrenar en resolución de problemas, en previsión y anticipación de consecuencias y
en toma de decisiones. Potenciar la demora forzada y el autocontrol y la autorregulación

Sesión 7 Aplicación del procedimiento de solución de problemas y autoinstrucción
para mejorar el autocontrol
Objetivo: Incrementar la capacidad de resolver problemas, el autocontrol y la autorregulación

Sesión 8 Reconocimiento de las señales de enfado y pérdida de control
Objetivo: Potenciar los procedimientos adecuados en resolución de problemas sociales, mejora
del autocontrol y autorregulación del comportamiento ante señales de enfado

Sesión 9 Ejemplificación de la utilización de solución de problemas y en el control del
enfado
Objetivo: Potenciar los procedimientos adecuados en resolución de problemas sociales, mejora
del autocontrol y autorregulación del comportamiento ante señales de enfado (II)

Sesión 10 Tomar conciencia de la “autoimagen social”
Objetivo: Incrementar la capacidad de resolución de problemas e identificación de sentimientos,
mejora del autocontrol y la autorregulación (I)