EL CONO DE LA EXPERIENCIA DE EDGAR DALE

Edgar Dale (1900-1985), a través de sus investigaciones sobre la efectividad de los diversos métodos de enseñanza, llegó a la conclusión que representa en el cono adjunto. En la base nos encontramos los más eficaces y participativos y en la cúspide los menos eficaces y abstractos. 

Aunque es un cono que resulta muy interesante, ha dado lugar a muchas controversias. Por un lado, nos lo vamos a encontrar con la denominación de "el cono del aprendizaje de Edgar Dale"; por otro lado, nos lo podemos encontrar acompañado de unos porcentajes, a pesar de que no existe investigación alguna que respalde esos números. 

Esto mismo observó Confucio, y que manifestó en su cita: “me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo hice y lo aprendí”; esto significa que "olvidamos" lo que oímos, recordamos lo que vemos, y aprendemos lo que hacemos, lo cual podemos dar por cierto ya que el mejor aprendizaje es el que involucra todos los sentidos.

Entre los amantes de la lectura se ha creado  cierta alarma al implicar cierto cuestionamiento de la importancia de la lectura en la experiencia del individuo. Sin embargo, a su favor, podemos citar a Louis Pasteur con la frase: “en el campo de la observación, el azar solo favorece a las mentes preparadas”. La mayor fuente de conocimiento sigue siendo la lectura, especialmente en lo que amplitud se refiere (al ser más accesible a todos), a la vez que sigue siendo  la lectura la que más aporta a otras áreas, como por ejemplo, en el desarrollo del lenguaje. No obstante, es importante, no solo tener la voluntad de leer, sino además "saber" leer, lo que significa ser capaz de utilizar el conocimiento que se obtiene de las palabras y su significado, pudiendo comprender y reinterpretar lo que leemos.